E se a construção de uma roda-gigante pudesse ajudar a entender as funções trigonométricas? Foi exatamente isso que as turmas do 2º ano EM encararam como desafio.

Durante o segundo trimestre, os alunos colocaram a mão na massa para construir uma roda-gigante e, de quebra, transformar conceitos que muitas vezes parecem complicados em algo que dá para ver, testar e experimentar.

O desafio foi observar um movimento que se repete de forma constante e, a partir dele, explorar conceitos como período, movimentos oscilatórios e pontos de máximo e mínimo das funções periódicas. Ou seja: aquilo que estava no papel ganhou movimento, literalmente.

E aí entra uma parte muito interessante: as funções trigonométricas estão muito mais presentes no nosso cotidiano do que parece. Elas ajudam a representar fenômenos que se repetem, como o movimento dos planetas, as ondas sonoras, a corrente elétrica alternada e até os batimentos cardíacos.

Na prática, os alunos perceberam que a Matemática não está isolada em fórmulas e gráficos. Ela está por toda parte e pode ser usada para descrever, compreender e até prever comportamentos do mundo real.

A roda-gigante foi o ponto de partida para uma experiência em que Matemática, tecnologia, construção, solução de problemas e criatividade giraram juntas.